La médiation animale est comme d’autres supports de médiation certainement mieux connus : la musicothérapie, l’art thérapie…, un support de plus pour organiser des activités d’éveil, éducatives ou thérapeutiques. C’est à travers l’animal, médiateur et complice de la relation d’aide, que je vais à la rencontre de la personne.

Elle est basée sur l'attrait que l’animal exerce auprès des personnes et sur sa capacité à les stimuler, ce qui permet de créer ou de faciliter la rencontre ou la relation d’aide. Elle vise donc à mettre en contact des animaux spécifiquement éduqués avec des personnes fragilisées (personnes souffrant de divers troubles, aussi bien physiques que cognitifs, psychologiques ou sociaux) afin de susciter des réactions positives.

Je fonde mon approche sur la stimulation des sens et vise à solliciter, maintenir ou améliorer les potentiels cognitif, moteur, psychosocial et affectif des personnes tout en leur apportant bien-être et plaisir.

En situation de médiation animale, l’animal devient agent transitionnel entre la personne et les professionnels, nous parlons alors de relation triadique (V.Servais).

Il s’agit de partir des relations déjà existantes et de s’en servir pour en créer de nouvelles.

• La structure relationnelle de l’animal est simplifiée, il est spontané et ne juge pas.

• La communication avec l’animal peut être multicanale et permet à chacun d’entrer en relation avec ses propres moyens par toucher/contact, regard mutuel,..(c’est une nécessité vitale). La présence d’un animal permet alors de créer de nouvelles réalités où le déficit de langage n’est pas un obstacle à la relation gratifiante. L’animal est capable de réciprocité et d’affection, la personne entre dans une sphère intime avec lui.

• La relation à l’animal permet une grande variété de stimulations par son interactivité. Il permet de mettre en contact les personnes avec leur environnement en stimulant leurs capacités d’attention, de mémoire, de concentration ou en créant un but et une motivation pour les activités motrices.

De  nombreuses observations ont souligné que les animaux peuvent répondre aux 5 compétences socles définies par Hubert Montagner, permettant un bon développement affectif de la personne et notamment de l’enfant sur lesquelles nous pouvons construire les réactions bénéfiques par des renforcements positifs : 

• La personne doit être en situation de stimulation visuelle soutenue

• La personne ressent un élan à l’interaction, envie “d’aller vers”

• L’animal permet de s’identifier, de se projeter ( animal miroir ) et favorise ainsi les comportements affiliatifs. C’est souvent de leur propre ressenti que les personnes font part en parlant de ceux des animaux.

• L’animal stimule l’organisation structurée et ciblée du geste

• Il favorise la capacité à reproduire, imiter.

Selon B Cyrulnik l’animal est un merveilleux facteur de résilience.

Pour quels publics?